Η δημογραφική συρρίκνωση και οι επιπτώσεις της στην εκπαίδευση βρέθηκαν στο επίκεντρο δημόσιας αντιπαράθεσης, με αφορμή την εικόνα του Δημοτικού Σχολείου Αλποχωρίου, όπου φοιτούν λιγότεροι από δέκα μαθητές με έναν μόνο εκπαιδευτικό. Ο Νίκος Διάκος, με επιστολή του, κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για τη δημογραφική συρρίκνωση της χώρας και την ερήμωση της ελληνικής περιφέρειας, ασκώντας παράλληλα κριτική στις δηλώσεις του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας, Ανδρέα Καρατζά, σχετικά με την ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς και την επάρκεια εκπαιδευτικών. Από την πλευρά του, ο κ. Καρατζά αναγνωρίζει τη σοβαρότητα του δημογραφικού προβλήματος, διευκρινίζοντας ότι οι δηλώσεις του αφορούσαν αποκλειστικά τη στελέχωση των σχολείων και όχι μια συνολική αποτίμηση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
Με αφορμή την κατάσταση που επικρατεί στην κοινότητα Αλποχωρίου, όπου στο δημοτικό σχολείο υπάρχει μόνο ένας δάσκαλος και λιγότεροι από 10 μαθητές, ο Νικόλαος Διάκος μηχανολόγος – ηλεκτρολόγος – μηχανικός, με επιστολή του τονίζει ότι η εκπαίδευση στην Ελλάδα πλήττεται από ένα τεράστιο δημογραφικό πρόβλημα, όπου μόνο το σχολικό έτος 2026-27 έχουμε 30.000 λιγότερα πρωτάκια στη χώρα μας. Ενώ κάνει κριτική αναφορά και στις πρόσφατες δηλώσεις του διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ανδρέα Καρατζά , ότι είναι ικανοποιημένος από το γεγονός ότι η σχολική χρονιά άρχισε χωρίς σοβαρά προβλήματα και ό,τι υπάρχει επάρκεια διδασκάλων, έστω και συμβασιούχων.
Χαρακτηριστικά ο κ. Διάκος αναφέρει :
«Η ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΡΝΑΕΙ
Ένας ακόμη δημ. υπάλληλος, διδάσκαλος, αλλά και διευθυντής της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δηλώνει πλήρως ικανοποιημένος τόσο από την πληρότητα των θέσεων των εκπαιδευτικών, όσο και από την κατάσταση των σχολικών συγκροτημάτων.
Δεν θα σχολιάσω ούτε την πληρότητα των θέσεων των αναγκαίων εκπαιδευτικών, για την σχολική χρονιά 2026-2027, ούτε την κατάσταση των σχολικών συγκροτημάτων.
Γιατί για το πρώτο ξέρω ότι κάθε χρόνο το σχέδιο της κ. Σοφίας Ζαχαράκη ναυαγεί, για τεχνικούς και αστάθμητους παράγοντες.
Για το δεύτερο ως μαθητής της στοιχειώδους εκπαίδευσης της δεκαετίας του 60, έχω να παρατηρήσω ότι την δεκαετία αυτή, σ’ εκείνο το κράτος που είχαμε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, πολλαπλάσια των σημερινών, ήταν σε καλύτερη κατάσταση και συμβάδιζαν με την εποχή και την οικονομική κατάσταση του κράτους.
Κύριε Διευθυντά
Τα Χανάκια συν/σμός της κοινότητας Αλποχωρίου είχαν τότε δύο δασκάλους και το Αλποχώρι η κοινότητα μία ακόμη δασκάλα, σύνολο δηλαδή τρεις δάσκαλοι.
Σήμερα τέως Κοινότητα Αλποχωρίου υπάρχει ένας μόνο δάσκαλος, με ούτε δέκα παιδάκια. Και είναι προσβλητικό για εμάς να μην βγαίνετε να πείτε ούτε μια κουβέντα για το έθνος μας που αφανίζεται .
Τριάντα χιλιάδες λιγότερα πρωτάκια για το σχολικό έτος 2026-2027 και μαίνεται γελαστός και ασυγκίνητος.
Και κοιτάζετε στη θέση τους. Δεν σας νοιάζει ότι το έθνος κινδυνεύει επιφανειακά μόνον για να δηλώσετε ότι όλα ήταν στην υποδοχή των νέων μας μαθητών. Δεν σας νοιάζει ότι σχολεία συρρικνώνονται και σχολεία κλείνουν. Ενδιαφέρεστε μόνο να δηλώσετε ότι υπάρχει επάρκεια διδασκάλων, έστω και συμβασιούχων. Δεν σας προβληματίζει το γεγονός ότι αύριο με το ρυθμό που πάμε και οι μόνιμοι διδάσκαλοι θα είναι πολλοί. Θα πλεονάζουν δηλαδή γατί δεν θα υπάρχουν πλέον μαθητές.
Την δεκαετία του 60 η Ελλάδα είχε πληθυσμό σχεδόν 8.400.000,00 και η τέως κοινότητα Αλποχωρίου (το χωριό μου) είχε στο δημοτικό 110 περίπου μαθητές.
Σήμερα η Ελλάδα έχει σχεδόν 10.000.000 πληθυσμό και η τέως κοινότητα Αλποχωρίου έχει ούτε δέκα μαθητές. Καταλάβατε κάτι;
Η Ελλάδα δεν γεννάει πλέον κυρίως όχι λόγω της ακρίβειας στη διατροφή των παιδιών της ή της μικρής προσφοράς σε πανάκριβη στέγη.
Η Ελλάδα δεν γεννάει γιατί γερνάει.
Η σύγχρονη μετανάστευση νέων χιλιάδων ανθρώπων κατ’ έτος, με πληθώρα περγαμηνών, στερεί πλέον από την Ελλάδα το σπόρο του πολλαπλασιασμού. Και η πληθώρα αυτών των επιστημόνων που νοσταλγούν την Ελλάδα και ζουν με τις αναμνήσεις ευτυχισμένων οικογενειακών ημερών που ματώνουν να εγκλιματιστούν και να προκόψουν στο εξωτερικό, το μόνο που δεν σκέφτονται είναι να γυρίσουν μόνιμα στην Ελλάδα που τους απέταξε” με όλα εκείνα τα αναπτυξιακά συστήματα, που προάγουν τους τελευταίους και τους κάνουν πρώτους.
Είμαστε στο παρά ένα μετά η ανάταξη θα είναι αδύνατη συστρατευτείται ως διαμορφωτές των χαρακτήρων των νέων για την επανάκαμψη της χώρας, στη δικαιοσύνη και την αξιοκρατία.
Εμείς θα είμαστε μαζί σας.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Η επιστολή μου αυτή απευθύνεται στο διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και όχι στον άνθρωπο που φέρει αυτόν τον τίτλο».
Η απάντηση Καρατζά :
Απαντώντας ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανδρέας Καρατζάς αφού τονίζει ότι η σύγκριση που κάνει ο κος Διάκος ανάμεσα στους μαθητές που φοιτούσαν παλιότερα στα σχολεία της περιοχής και στα λιγοστά παιδιά που φοιτούν σήμερα, κάτι που αποδεικνύει με έντονο τρόπο μία πραγματικότητα που δεν μπορεί να μας αφήνει αδιάφορους, δηλώνει ό,τι κατανοεί την αγανάκτηση του ως προς το δημογραφικό, δυσκολεύεται όμως να δεχτεί τη σύνδεσή της με το πρόσωπο του ή τη θέση που υπηρετεί για 5 η σχολική χρονιά.
Χαρακτηριστικά ο κος Καρατζάς αναφέρει:
«Αξιότιμε κύριε Διάκο,
Διάβασα με προσοχή την επιστολή σας, για την οποία ενημερώθηκα από τον Δημοσιογραφικό Οργανισμό Βαρουξή. Η σύγκριση που κάνετε ανάμεσα στους μαθητές που φοιτούσαν παλαιότερα στα σχολεία περιοχής και στα λιγοστά παιδιά που φοιτούν σήμερα αναδεικνύει με έντονο τρόπο μια πραγματικότητα που δεν μπορεί να μας αφήνει αδιάφορους. Η Ελλάδα πράγματι γερνάει και πολλές τοπικές κοινωνίες, ιδιαίτερα στην περιφέρεια, συρρικνώνονται δημογραφικά. Η εξέλιξη αυτή επηρεάζει τη ζωή των χωριών, τη λειτουργία των σχολείων και τις προοπτικές των παιδιών και κατανοητή και αξίζει να συζητείται δημόσια, νέων. Η ανησυχία σας είναι, συνεπώς, απολύτως
Θέλω, ωστόσο, να διευκρινίσω ότι η υπηρεσιακή μου αναφορά στην κάλυψη των θέσεων των εκπαιδευτικών αφορούσε συγκεκριμένα στοιχεία για τη λειτουργία των σχολείων κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Δεν αποτελούσε συνολική αποτίμηση της κατάστασης της εκπαίδευσης ούτε δήλωση ότι το δημογραφικό πρόβλημα έχει αντιμετωπιστεί. Η πληρότητα των θέσεων σε μια δεδομένη χρονική στιγμή δεν αναιρεί τη μείωση του μαθητικού πληθυσμού, τη συρρίκνωση των σχολικών μονάδων ή τις ανησυχίες για το μέλλον τους,
Κατανοώ την αγανάκτησή σας ως προς το δημογραφικό, δυσκολεύομαι όμως να δεχθώ τη σύνδεσή της με το πρόσωπό μου ή τη θέση που υπηρετώ για 5η σχολική χρονιά. Η ιδιότητά μου με καθιστά υπεύθυνο για τη λειτουργία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ηλεία σε δεδομένη δημογραφική κατάσταση της χώρας, για την παρακολούθηση των αναγκών των σχολείων και για την ανάδειξη των ζητημάτων που επηρεάζουν τις σχολικές κοινότητες. Η δημογραφική πολιτική, η στήριξη των νέων οικογενειών και η αντιμετώπιση της φυγής νέων ανθρώπων από την περιφέρεια και τη χώρα αφορούν ανώτερα κλιμάκια πολιτικών αποφάσεων και απαιτούν ευρύτερο σχεδιασμό και συντονισμό από τους αρμόδιους φορείς της Πολιτείας.
Η εκπαιδευτική κοινότητα οφείλει να επισημαίνει τις συνέπειες της δημογραφικής συρρίκνωσης και να συμβάλλει, στο μέτρο των αρμοδιοτήτων της, στη στήριξη των σχολείων και των παιδιών που φοιτούν σε αυτά τώρα, αυτή τη δεδομένη περίοδο. Κάθε δημόσια τοποθέτηση, ωστόσο, έχει συγκεκριμένο αντικείμενο και πλαίσιο. Δεν είναι κάθε περίσταση κατάλληλη για την ανάπτυξη όλων των σοβαρών ζητημάτων που απασχολούν την κοινωνία. Η αναφορά μου στη στελέχωση των σχολείων αφορούσε το θέμα της συγκεκριμένης περίστασης και δεν συνιστούσε συνολική τοποθέτηση για το δημογραφικό ούτε ένδειξη αδιαφορίας απέναντί του.
Συμμερίζομαι την αγωνία σας για το μέλλον των τοπικών κοινωνιών και θεωρώ ότι η συζήτηση για αυτήν την κρίσιμη πρόκληση χρειάζεται τον κατάλληλο δημόσιο χώρο, ώστε να αναπτυχθεί με τη σοβαρότητα που της αρμόζει
Εύχομαι ο Δημοσιογραφικός Όμιλος Βαρουξή, φιλοξενώντας τόσο την επιστολή σας όσο και τη δική μου απάντηση, να συμβάλει στην έναρξη ενός ουσιαστικού δημόσιου διαλόγου για το δημογραφικό, με τη σοβαρότητα και τη συμμετοχή που απαιτεί ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα,
Με εκτίμηση. Ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Ανδρέας Καρατζάς Δρ Επιστημών Αγωγής Δρ. Θεολογίας».
Πηγή: patrisnews.com
