Η χώρα μας αρχίζει και πληρώνει το τίμημα του μειωμένου δημογραφικού δείκτη. Το δημογραφικό γίνεται ένα από τα πλέον δύσκολα προβλήματα που θα κληθούμε να λύσουμε την επόμενη δεκαετία αν θέλουμε να μην χαθούμε ως κράτος και έθνος. Η Ελλάδα προς το παρόν και με βάση τα δημογραφικά στοιχεία από αυτή τη σχολική χρονιά κρατάει σε αναστολή πάνω των 700 σχολείων λόγω απουσίας παιδιών. Στο πρόβλημα έχει συμβάλει η συγχώνευση τμημάτων αλλά και η απουσία παιδιών. Το πρόβλημα βγήκε και εκτός Ελλάδος με ρεπορτάζ των Financial Times.

Όπως σημειώνεται, το κλείσιμο σχολείων, αντιστοιχεί σε περισσότερο από το 5% των σχολείων της χώρας, και αφορά κυρίως απομακρυσμένα χωριά και νησιά, επηρεάζοντας τμήματα της περιοχής της Αττικής που περιλαμβάνει την Αθήνα, όπου οι αρχές προειδοποιούν για «δημογραφική κατάρρευση».

 «Οι αίθουσες διδασκαλίας αντικατοπτρίζουν την κατάσταση των μαιευτηρίων μας και τον αριθμό των γεννήσεων, ο οποίος, δυστυχώς, μειώνεται εδώ και δεκαετίες στη χώρα μας», δήλωσε η Σοφία Ζαχαράκη, υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας, τονίζουν οι FT.

 Σύμφωνα με στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, ο αριθμός των μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχει μειωθεί κατά περισσότερο από 111.000 τα τελευταία επτά χρόνια, σε μια μείωση της τάξης του 19% από το 2018.

 «Η πτώση είναι πολύ γρήγορη και στην Ελλάδα είναι πολύ απότομη», δήλωσε η Αλεξάνδρα Τραγάκη, καθηγήτρια οικονομικής δημογραφίας στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Σήμερα, λιγότερα άτομα βρίσκονται σε αναπαραγωγική ηλικία σε σύγκριση με τις προηγούμενες δεκαετίες, σημείωσε. Φέτος, 766 από τα 14.857 σχολεία της Ελλάδας θα κλείσουν επειδή δεν πληρούν το ελάχιστο επίπεδο των 15 μαθητών. Τα περισσότερα είναι δημοτικά σχολεία, αν και το κλείσιμο σχολείων αυξάνονται σε όλα τα επίπεδα. Ενώ ορισμένα σχολεία μπορούν να ξανανοίξουν εάν ο αριθμός των μαθητών ανακάμψει εντός τριών ετών, τα περισσότερα δεν το κάνουν. Εξαίρεση αποτελούν τα νησιά κοντά στην Τουρκία και οι παραμεθόριες περιοχές, όπου τα σχολεία παραμένουν ανοιχτά ακόμη και με μικρό αριθμό μαθητών, σύμφωνα με τους FT.